Jeżeli technika intelektualna, mierzona testami standaryzowanymi, mieści się wewnątrz przedziale jednego odchylenia standardowego wobec normy oraz wcięcie ów negacja logiczna ma podłoża organicznego, zaś zachodzi deficyt umiejętności mówi się o obniżeniu poziomu intelektualnego (dawniej: ociężałości umysłowej) (DSM IV - niepełnosprawność wyuczona).
Według definicji WHO: istotne zejście ogólnego poziomu funkcjonowania intelektualnego, również trudności wewnątrz zachowaniu przystosowawczym, występujące poprzednio 18. r.ż.
]]>Autorem jednej spośród wcześniejszych, natomiast co więcej względnie szerokiej, opisowej definicji niepełnosprawności był E. Doll, kto w środku 1941 roku scharakteryzował niepełnosprawność intelektualną jako:
stan niedojrzałości społecznej powstały w środku okresie rozwoju będący skutkiem zahamowania rozwoju inteligencji pochodzenia konstytucjonalnego. Stan ów jest nieusuwalny .
Doll wyróżnia wobec tym szóstka aspektów niepełnosprawności:
Amerykańskie Towarzystwo aż do Badań ponad Upośledzeniem Umysłowym (American Association of Mental Deficiency) wprowadza w środku 1959 roku aż do międzynarodowej terminologii zdefiniowanie mental retardation dodatkowo podejmuje próbę globalnego zdefiniowania niepełnosprawności intelektualnej:
Jest owo poniższy aniżeli przeciętny, plenarny stopień funkcjonowania intelektualnego powstały do wnętrza okresie rozwojowym. Towarzyszą mu zaburzenia wewnątrz zakresie dojrzewania, uczenia się dodatkowo przystosowania społecznego .
Warto w środku tym miejscu zauważyć, iż jest owo bardzo dobry przypadek definicji nastawionej na relacja zjawiska, koncentrujący się na procesach psychicznych również behawioralnych. Dla R. Hebera, kto zawarł tę definicję do wnętrza swoim „Podręczniku terminologii plus klasyfikacji niedorozwoju umysłowego”, granicę rozwoju wytycza szesnasty dwanaście miesięcy życia, natomiast zbyt górną granicę niepełnosprawności intelektualnej przyjmuje mąż wskaźnik inteligencji poniższy o jedno różnica standardowe od chwili normy. W 1973 roku J. Gorossman trochę zrewidował założenia Hebera. W nowym wydaniu „Podręcznika…” podnosi granicę wieku rozwojowego aż do 18 lat, oraz niepełnosprawność intelektualną umieszcza na poziomie dwóch odchyleń standardowych od chwili normy. Określa niepełnosprawność intelektualną w charakterze wcięcie aktualny, negacja logiczna uwzględniając jej etiologii.
Niewątpliwie jedną spośród najpełniejszych, zaś dodatkowo przydatnych do wnętrza pedagogice specjalnej definicji stworzyła Maria Grzegorzewska. Opisuje płeć nadobna negacja logiczna resztkami sił właściwości rozwoju osoby niepełnosprawnej, ustanawia wada umysłowe kategorią nadrzędną na rzecz oligofrenii również otępienia, które rozumie jak „uwstecznienie psychiki ”. Proponuje też po razu jednego najważniejszy dynamiczne uchwyt niepełnosprawności intelektualnej jak cechy, która bodaj determinuje wewnątrz zdeterminowany podejście dyspozycja umysłowe jednostki, owo niemniej jednak negacja logiczna uniemożliwia jej rozwoju wewnątrz żadnej sferze życia. Tak wtedy Grzegorzewska dostrzega obok osób niepełnosprawnych intelektualnie napięcie rozwojowy, jaki być może stać się wyzwolony na drodze rewalidacji oraz pozwalać im spełnić wartość maksymalna umiejętności.
Definiowanie niepełnosprawności intelektualnej do wnętrza modus prezentowany powyżej, pozwala spośród mniejszą oznacza to większą precyzją porwać wcięcie funkcjonowania osoby niepełnosprawnej wewnątrz sferze intelektualnej to znaczy społecznej, negacja logiczna uwzględnia jakkolwiek patogenezy dodatkowo etiologii zjawiska. Geneza niepełnosprawności intelektualnej stanowi rzecz zainteresowania wielu nauk. Obecnie wyróżnia się patogenne czynniki pochodzenia biologicznego także społecznego, w środku tym też deprywację potrzeb emocjonalnych. W definicji T. Gałkowskiego jasno zarejestrować jest dozwolone rozdział na rozmiary charakteryzująca widziadło plus próbę określenia etiologii niepełnosprawności:
niepełnosprawność umysłowa ma styl globalny, charakteryzuje się obniżoną sprawnością umysłową spowodowaną wrodzoną anomalią, która czyni korę mózgową niezdolną – do wnętrza mniejszym oznacza to większym stopniu aż do procesów myślowych .
G.E. Suchariewa wskazuje przede wszystkim na wieloczynnikową genezę niepełnosprawności intelektualnej również podkreśla jej dwa stałe cechy – rozlany styl zaburzenia – „totalny niedorozwój”, także na przewagę niedorozwoju co najwyżej zróżnicowanych, najmłodszych filo również ontogenetycznie formacji również względnie ważny progresja w wyższym stopniu elementarnych, ewolucyjnie starszych czynności . Interesujące, iż pisarka wyklucza spośród pojęcia niepełnosprawności intelektualnej zaburzenia powstałe na pokłosie czynników środowiskowych tym samym dopuszczając kompleksowość całego mechanizmu patologizującego Suchariewa, koncentruje się na czynnikach biologicznych, które jednakże negacja logiczna mogą dotyczyć:
Suchariewa dobitnie odgranicza od chwili oligofrenii tzw. demencja organiczne, czy racja zaburzenia intelektualne powstałe na wynik infekcji plus urazów układu nerwowego, jako że mogą one zdaniem autorki przemijać, oznacza to nasilać się oraz tak więc negacja logiczna muszą egzystować stałe. Ponadto defekty podyktowane infekcją innymi słowy urazem negacja logiczna muszą skutkować zaburzeń o charakterze totalnym, co tym samym wyklucza je, zdaniem autorki, spośród oligofrenii. Jest owo jak wiadomo wybitnie ciekawe, oraz jednocześnie względnie pełne uchwyt zjawiska niepełnosprawności intelektualnej, chociaż współcześnie przyjmuje się, iż wykluczone wskroś Suchariewą zaburzenia intelektualne ponadto mieszczą się w środku obrębie niepełnosprawności intelektualnej.
Ciekawą definicję niepełnosprawności, sięgającą aż do genezy zjawiska proponuje M. Kościelska, która negacja logiczna negując wpływu czynników biologicznych na szyk niepełnosprawności intelektualnej, podkreśla dwubiegunowość tego oddziaływania. Z jednej strony, zdaniem autorki, czynniki biologiczne determinują bieg procesów psychicznych, spośród drugiej przeciwnie zaś operacja psychiczne wpływa na funkcje biologiczne . Przywołuje pani przypadek dzieci, które doznawszy uszkodzeń we wczesnym okresie życia, żyją różnym życiem oraz osiągają rozmaite stopnie rozwoju. Kościelska rozumie niepełnosprawność intelektualną, w charakterze niepowodzenie rozwojowe aż do którego dochodzi się w środku rezultacie nieprawidłowego przebiegu procesu rozwojowego o specyficznym charakterze. Proces przyszłościowy przypadkiem egzystować zaburzony do wnętrza różnym okresie oraz przy wpływem różnych czynników. Autorka wyróżnia trzy zasadnicze etapy patologizacji rozwoju dziecka dodatkowo jeden faza roboczy :
Sama miano powstała na pokłosie trendów wewnątrz pedagogice specjalnej oraz psychologii, mających na celu przemijanie od momentu terminów stygmatyzujących osoby niepełnosprawne, takich jako używane kiedyś wewnątrz formalnej diagnostyce psychiatrycznej określenia debilizm, ciemnota plus idiotyzm.
Zostały one, wewnątrz 1959 roku wewnątrz Wielkiej Brytanii zastąpione pojęciem subnormalności intelektualnej wewnątrz stopniu niższym aniżeli regularny dodatkowo wysoko niższym. Inne określenia, takie jak:
są w dzisiejszych czasach również uważane zbyt wartościujące plus zaleca się zastępowanie ich terminem “niepełnosprawność intelektualna”.
Należy podkreślić, iż w środku obowiązujących klasyfikacjach ICD-10 także DSM-IV w dalszym ciągu używane jest nomenklatura “upośledzenie umysłowe” także do wnętrza tej formie stosuje się je wewnątrz medycynie dodatkowo rehabilitacji. Wiąże się owo spośród dużym rozpowszechnieniem tych wyrażeń wewnątrz międzynarodowej nomenklaturze, co pozwala na pojęcie ich wskroś różne środowiska w środku wielu krajach. Warto wyrzygać uwagę ponadto na terminy, które opisywały deficyty intelektu w charakterze będące tożsame spośród właściwościami psychicznymi. Takie ujmowanie zjawiska w charakterze obniżona sposób wykonywania psychiczna sprawiły, iż po obecnie dzienna pora spotykać wolno osoby na rzecz których niepełnosprawność intelektualna jest tym samym, co schorzenie psychiczna.
]]>